第七届研修(北京)班感悟 | 阅读,刻不容缓
阅读, 刻不容缓 东湖中学 张和贵 1 长林简介 北京长林公益基金会(以下简称长林)是一个旨在帮助青少年健康成长,推动社会进步的非公募性基金会。长林是为造福荆门而设立的首例...
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东湖中学 张和贵
北京长林公益基金会(以下简称长林)是一个旨在帮助青少年健康成长,推动社会进步的非公募性基金会。长林是为造福荆门而设立的首例地区型教育资助公益平台。作为新时代沟通、交流和合作的纽带,长林为荆门地区青少年提供经济资助和导师陪伴,引导他们成为未来的栋梁之才;给乡村小学捐赠图书角(室),让孩子们能接触到丰富的优质课外书籍,培养良好的阅读习惯;通过为中小学优秀骨干教师提供外出培训、交流和学习等机会,促进荆门教育水平的不断提升。长林的核心项目有三个:一是青少年精英成长计划;二是乡村骨干教师培育计划。三是长林公益图书角(室)。
长林宗旨:资助教育,造福桑梓
长林理念:有行动的善意,有智慧的善行
长林使命:长木成林,打造荆门子弟兵
长林价值观:正能量、正价值、正人生
截至2019年5月30日,北京长林公益基金会累计资助荆门籍大学生323人次,支付善款195万余元。家乡教师研修班项目已成功举办六期,培训共计240名荆门乡村教师,支付善款170万余元;捐赠86所荆门乡村小学的“长林图书角”,累计捐赠图书123249册,支付善款288万余元。
2019年,教师研修分2个阶段举办。第一阶段培训(6月10日一6月13日)在荆门彭墩举办,培训122名乡村教师。在为期4天的研修班上,来自国内教育领域的专家们为乡村教师带来了精彩的课程,这其中包括北京大学教授王余光的专题讲座《阅读与经典同行》、北京天下溪教育咨询中心讲师刘欣琰的参与式课程《在生活中学会学习——将乡土文化引入课堂》、北师大副教授杜霞的《点亮阅读之灯》、幸福家教育创新机构《幸福家卡牌分享会》、北师大副教授姚颖的《绘本阅读与教学的力量》、瑞籍华裔礼仪专家万里红的《教师礼仪》、一公斤盒子公益创新机构陈丹团队的《用工具引导阅读》等。
第二阶段培训(7月26日一7月30日)在北京举办,研修教师26人。课程有曹其军教授《西方教育方式和方法》、徐勇教授《传统文化教育的意义和价值》、上海百特教育财商课。
(1)了解西方教育的方式和方法。科学发达来源于创新,创新来源于批判性思维,而思维建立在阅读上。我们与西方教育的差距:阅读量太少,阅读方法不够。在当今信息量太大,太碎的社会,只有具备强大的思维能力,才会不迷失自己。但思维的培养需要长期的、慢慢的积累。启发一积累一思维的成长,基础教师的工作任重道远,阅读在路上,“同志仍需努力”。
(2)国学教育对人的意义和价值。只有伟大的理念,才能培养出伟大的人。每个生命的节点,都有自己的主题。“现在所是的,不是应该所是的,教育是在今天为明天做准备。”从传统文化中汲取营养,让自己成为一名有文化人。背诵能“养气”,写作要有个性,语言要优雅、精致,节奏要鲜明,文章要具体,把“静”写作“动”。
(3)财商教育让我懂得了幸福是可以储蓄的,痛苦是可以扔掉的,生活是美好的。打开思维,碰撞火花,让学生具有社会生活技能,转变固有观念、模式,从意识到行为到态度的转变,收获成就感。
目前教育的现状是学校有压力、教师无动力、学生少活力。对于夹缝中求生存的农村学校来说,有安全、质量、特色、生源等各种压力。教师社会地位低,待遇不高,虽教育观念滞后,教学方式落后,但都安于现状,无进取心。学生被应试质量、被意外安全束缚住了手脚、疲惫了身心,没有了一丝活气。
阅读能够改变目前现状。对学校而言,阅读可以:①开拓师生视野,陶冶师生情操。②提升学校品质,促进学校内涵发展。③打造学校品牌,创设学校特色。对教师而言,阅读可以:①增长职业智慧,完善职业道德。②增强个人修养,提升个人气质。③充实业余生活,丰富心灵精神。对学生而言,阅读可以:①开拓视野,增加底蕴。②训练思维,提高素养。③健全人格,防范安全。阅读刻不容缓。
(1)跳出教育谈阅读。树立阅读强校的大局观,形成全员阅读的好气候,营造师生阅读的浓氛围。
(2)跳出语文教师谈阅读。阅读不仅仅是语文老师的事,它与各科教师教学都密不可分;它是一种长期的、连续的、慢慢积累的过程,需要不同阶段,不同层次的不间断的接力,一旦阅读习惯养成,思维不断提升,受益的是所有的课程。
(3)跳出阅读谈阅读。阅读虽只是教学工作中的一环,但它对学生的影响是巨大,有可能改变学生的命运。
阅读会为我们打开一个全新的世界。它会让学校有特色、有底蕴;它会让教师素质、境界都得到质的提升;它会让学生养成思考习惯、掌握社会生活技能。行动起来吧,让阅读五彩缤纷,让校园书香四溢,让社会朴实无华。
长林·阅读记
ㅡㅡ张和贵
挚情大爱恩难忘,长林愿景记心上。
学生命运握手掌,智仁并举助成长。
传承经典有质量,誉满杏坛露锋芒。
长林公益生根芽,功德无量意无疆。
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