6.27

        李烈是教育圈内外都如雷贯耳的名字。

        "她是中国小学教育的一面旗帜、京城小学校长的一张金名片，第一位成为国务院参事的小学教育工作者"。

        李烈2017年创立北京市正泽学校，现任正泽学校校长。

        她是中学高级教师，小学数学特级教师。中华人民共和国国务院参事，国家督学，教育部基础教育课程教材专家工作委员会副主任委员，教育部教育干部培训专家委员会委员，教育部教师教育培训专家委员会委员，中国教育学会副会长，中国小学教育专业委员会理事长。

        也任国家教育行政学院兼职教授，北京师范大学兼职教授。第十三、十四届北京市人民代表大会代表。第七、八、九、十届中国人民政治协商会议北京市委员会委员。全国劳动模范，享受国务院特殊津贴专家，北京市有突出贡献专家，北京市首届十大杰出青年，首届首都楷模，香港博宁顿孺子牛金球奖"杰出奖"。

        1999年出版教育部"中国特级教师文库"《我教小学数学》《李烈讲怎样学好小学数学》，2005年出版教育部"中国当代教育家丛书"《给生命涂上爱的底色》等个人专著，并有"双主体育人思路探索与实践"、"在尊重个性和规律中追求教育质量"等多篇论文在核心刊物上发表与获奖。

        正泽学校是一所九年一贯制非营利国有民办学校，地处北京市西城区，坐落于丁章胡同1号，是一个三进的四合院落。于2017年9月份正式开始招生。

        具有高级职称、硕士研究生以上学历及海外留学经历的教师占80%以上。在李烈校长的引领下，这支教师团队依据国家课程标准和学校的办学理念，自主研发了一套完备的校本课程体系，以给学生更多的选择机会和更丰富的生命体验，为每一个学生能够自信和成功地应对未来挑战奠基。

        同时，正泽学校是西城区校长及教师培训基地，通过充分发挥自身的引领辐射作用，以"理念、课程、实践"三位一体的新型培训模式，为西城区、北京市乃至全国的校长、教师，提供多样化的学习机会和平台，为区域、国家的基础教育改革与发展贡献着独具特色的一份力量。




正泽校园
       
                                                                                                                                                                                                                                                                                               6月底正是紧张的复习备考阶段，为了不影响学校的正常教学秩序，我们学员分三批依次进入。

    每一队分别在学校指定老师的带领下，快速的悄悄进入校园，每一个地方停留时间不超过一分钟（所到的每个地方都美得让人惊叹，处处充满人文气息，亭台楼阁、小桥流水、曲径通教室）。

    地面的一层大约只用了5分钟完成参观，我们又被以最快的速度带到地下室的会议室准备听课（地下有两层，第二层是车库，第三层是会议室、体育教室等）。

                                                                                                                                                                                                                                                        

初见正泽，像一个园林，环境典雅、优美；初见学生，低调有礼貌，不张狂；初到课堂，氛围愉悦、展示多姿多彩。

    正泽学校采取的小班化教学，班容量30人以内。现在有五个一年级教学班和一个二年级教学班。有31名教师，其中男老师的比例超过三分之一。

    课前精彩两分钟，学生自主上去展示自己的才艺。今天这个小男孩讲的是一个寓言故事。展示完他分别请几个学生点评，再集体打分，结合大家的分数，小男孩最后进行自评分。（多元化的评价做得实在好！）

    孩子们的想法都充满正能量，语言表述流畅，识字写字的水平基本上相当于我们四年级孩子的水平。我想孩子们的阅读能力非一日之功就能达到这等水平的，可见他们平时的阅读量有多大。（正泽一年级一周只有两节数学课）

    同伴互助，评课别样精彩。这也是我第一次参加如此接地气的研讨活动，不务虚只务实，评课中没有恭维话，只找缺点，并提改进意见。如果不提意见，李烈校长定会追问到底，直到满意为止。（想想我们的课后研讨，让人寒心，都不敢说不愿说，怕得罪人。成长何来？进步何在？研讨如同虚设）   

    通常她们的阅读教学分两课时完成，第一课时带着孩子阅读绘本，梳理情节；第二课时是个性化阅读，为孩子提供类似的读本，学生自主选择。分三阶段完成。1.自己读，完成任务单；2、自己采访、交流，完善任务单；3、进行全班交流。

    这个阅读教学模式，语文老师真可以套用，效果真好！
 

国家图书馆

                                                                                              

大大的读书馆里几乎座无虚席，这样的氛围，我想会让任何一个人都会静下心来读书。

    作为一个参观者在里面闲逛，偷偷地地拍了两张照，都羞红了我的脸，感觉这种行为在这样的场合真是一种罪过。

    第一次学着使用电子读书，感觉真是太神奇，科技太发达。正如有一句话所说：只有你想不到的，没有做不到的。

    当时我的第一反应是要是我的学生也能来这里参观，也来见识这么多神奇的读本，他们定会被感染，一定也会喜欢并热爱读书的。
 

DAY 6-7

 雄伟壮观，气势恢宏

    现在正是旅游旺季，38度的高温，也没抵挡住游人的脚步。

我们走过了长城鸟巢水立方，

庆幸有个帅帅的导游，给力的讲解，瞬间清凉许多。

   千百年来，紫禁城见证了中国封建文明的强大;

也见证了封建皇朝的破灭.

一代皇城，几多血泪史。

也真的是深宫大院，高高的红墙.

即使没有过多的历史知识，你也会感受到浓厚的历史气息。

音乐剧

第一次到剧场听音乐剧，说心里话，歌词我是一句没听懂（只有最后两首用汉语唱的"太阳出来啰喂""茉莉花"听得懂），但合唱团孩子们的声音真如天籁，歌的旋律、孩子们的表现力让我与之共鸣，让我感受到音乐真是不分国界的。

 

        同时也让我知道了国内与国外的音乐教育的不同点。国内的音乐教育，虽强调孩子们放松，但却不允许动，要整齐划一，不然会破坏整体效果。但国外的音乐教育，孩子们是真正的放松。在合唱时，有的孩子拉扯衣服，有的摸耳朵，有的前后看等等，他们是怎样舒服怎样站，只要唱起来自我感觉好一切都OK。
 

june

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科技教育&

结业典礼&

结业晚宴